TIC Segundo de Bachillerato Edurne

ROMPE LADRILLOS: ARKANOID Con este juego si que nos adentramos mucho mas en el mundo de la rpogramación ya que fue mucho más complicado de hacer que el de los Autoslocos. Mis mejoras fueron: Cambiar los fondos para que cuando ganases o perdieses saliera una imagen diferente, puse hasta 3 fondos diferentes. Cambié el tipo de balón haciendo que este tuviera una apariencia de dragón, también hice que este saludara al comenzar el juego. Cambié la programación de los ladrillos que debíamos derribar, haciendo que estos se movieran por todo el escenario y que chocaran con los bordes, cada uno a una velocidad diferente, a estos también les cambié la apariencia haciendo que tuvieran un disfraz de planeta, cada uno con distintas medidas. Donde más cambié el modo de juego fue cuando le metí dos ladrillos especiales, uno de color verde y otro de color rojo, cuando conseguías derribar el ladrillo de color verde te sumaba 1000 puntos al juego y te dejaba la opción de conseguir desbloquear un fo...

Pareja de Autolocos. En esta hora pasamos a ayudar a los compañeros de la otra clase para que entendieran como hacer y como programar su propio juego tipo Autoslocos Mi compañero fue Diego Cebollero, con el cual tuve bastante suerte ya que sabía un poco de programación y juntos pudimos hacer fácilmente el juego de Autoslocos. Me gustó mucho la experiencia porque hacerlo solo puede resultar algo aburrido, pero con una pareja y este caso un amigo es muy divertido, y además jugarlo cuando lo terminas está muy bien. Volvería a repetir la experiencia con próximos proyectos.

Primer juego con Scratch: AUTOSLOCOS o CARRERA. Este fue nuestro primer juego en Scratch. Consiste en dos caminos, en los cuales hayamos un coche o cuadrado de distinto color, y cada uno se posiciona mirando a una dirección diferente. Debíamos programar el juego de tal manera que el coche que llegara al otro lado del camino, sin tocar los bordes negros porque si no volvías al principio, ganara el juego. Al principio parecía muy complicado, pero con la ayuda del profesor fue fácil entenderlo y hacer después nuestras propias modificaciones.

1 hora de código: MINECRAFT. En esta clase aprendimos, con una demo del juego Minecraft, los principios de la programación. En este caso, controlábamos al personaje principal del juego, Steve, y teníamos que ayudarle a atravesar los distintos "mundos" o "niveles" progamándole mediante Scratch. Este juego me ayudó mucho, ya que fue una manera muy divertida de empezar a progamar, algo de lo que no tenía ni idea y el juego me ayudó a, por lo menos, saber comenzar. Conseguí atravesar todos los niveles.

Segundo trimestre Durante todo este mes de febrero hemos estado creando cada uno nuestro propio juego de scratch. Mi videojuego trata sobre un circulito que al principio recorre un camino de colores, pero si toca un borde negro el circulito vuelve al punto de inicio, lo que lo hace un poco mas difícil llegar. Al llegar al punto verde, el minijuego que sale es el de un futbolista, el cual tiene que chutar a otro jugador. Al llegar al punto morado, el videojuego que sale es una especie de laberinto, en el que tienes que tener cuidado ya que ademas de que es difícil salir de él, si tocas un borde vuelves al punto de inicio. Al llegar a la parte roja el minijuego que sale es un Donkey Kong, en el que tendrás que subir unas escaleras para poder salvar a Pauline y conseguir completar el juego, pero en el camino tendrás que esquivar las balas que te harán volver al punto de partida, y podrás comer plátanos. Al llegar a la parte azul habrás completado el juego por completo.

dia 22/02/17 En la clase de hoy he actualizado el minijuego de donkey kong el cual he incluido en el juego real de el camino. La actualización ha consistido en poner cañones con unas balas que al tocar a donkey le hicieran volver al punto de inicio. He puesto 3 cañones con 3 balas, dos de ellas pueden matarte, pero hay una que es trampa y aunque la toques no te mata, está hecha para despistar.